通识教育课程:目标、内容的嬗变

《学园(学者的精神家园)》2011年02期

【摘要】自1995年"加强高校文化素质教育试点工作研讨会"在华中理工大学(现华中科技大学)召开至今,通识教育的理论、实践探索在我国已走过了15个春秋,本文欲以课程设置作为切入点,从目标、内容、实施三个方面解析我国大学通识教育的实践经验,以期对相关理论研究及实践推进有所助益。

【关键词】通识教育课程设置实践经验

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